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促進教育公平申論范文:師資均衡是城鄉教育一體化的關鍵

發布時間:2018-01-10 11:30:33 來源:公務員考試網 

  這是一篇促進教育公平申論范文,該范文指出:學校教育發展的關鍵在于師資,國家層面及當地政府應努力構筑更具競爭力的待遇保障體系,全面加強教師隊伍建設,逐步實現城鄉師資均衡化。請閱讀:

  促進教育公平申論范文:師資均衡是城鄉教育一體化的關鍵

  十九大報告指出,要優先發展教育事業,推動城鄉義務教育一體化,高度重視農村義務教育,辦好學前教育、特殊教育和網絡教育,普及高中階段教育,努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。

  我們都知道,教育是民生之基,是社會發展和民族振興的基石,但是由于種種原因,我國目前的教育水平還相對落后,寒門難出貴子、擇校熱、外出務工人員子女入學難等問題屢見不鮮,整體來看城鄉差距明顯,一些地方“鄉村弱、城鎮擠”的問題依然存在。有的農村教學點班容量不足20人,有的城鎮學校卻出現100人以上的大班,農村學生爭著往城市學校擠。老師好代表學校好,學生擇校的關鍵在于擇師,城鄉差距現象的根本原因在于城鎮學校擁有更優質的教育資源,尤其是擁有更多優秀教師。所以,如何均衡城鄉間的師資是解決這一難題的核心。

  首先,推動城鄉義務教育一體化發展,除了進一步改善校園硬件設施,更要在均衡配置優質教師資源上下功夫。在這方面,湖南的一些做法非常值得借鑒:先后出臺《關于對武陵山片區農村基層教育衛生人才發展提供重點支持的若干意見》、《湖南省鄉村教師支持計劃實施辦法》等,確保鄉村教師安心從教、幸福從教。其次,著力提高鄉村教師生活待遇也是刻不容緩的。湖南省在全國率先實施鄉村教師生活補助,按學校所在地給予每人每月不低于700元、500元、300元的生活補助,此外農村教師還按教齡不同享有鄉鎮補貼。再次,力促農村教師專業成長也是極為關鍵的措施之一。面對鄉村教師整體素質不高的現狀,湖南加大培訓經費投入,完善教師培訓新機制,整合優勢教育資源,建立鄉村教師專業發展支持服務體系,“國培計劃”“省培計劃”等培訓項目重點向鄉村教師傾斜。最后,教育部門應增加農村學校中高級職稱指標,降低評聘要求。如不對外語成績、發表論文作剛性要求,這有利于中小學副高職稱的指標大幅增加,進而有效地激發農村教師的工作積極性,最終實現教師隊伍穩定,教學質量好的目標,相信從城市學校回流鄉鎮中學的學生也會逐年增多。

  學校教育發展的關鍵在于師資,國家層面及當地政府應努力構筑更具競爭力的待遇保障體系,全面加強教師隊伍建設,逐步實現城鄉師資均衡化。只有這樣,才能讓農村教師“下得去、留得住、教得好”,才能有效實現城鄉義務教育均衡化,讓每所學校都發展起來,讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。

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